Formuoti dirbtinį intelektą, kol jis dar neformuoja visuomenės

Paauglys, šiandien naršantis socialiniuose tinkluose, per kelias minutes gali susidurti su „deepfake“ politine kalba, dirbtinio intelekto sukurta daina, suklastota naujienų istorija ir skaitmeniniu būdu atkurtu „The Beatles“ įrašu. Iššūkis jau nebėra tas, ar dirbtinis intelektas pakeis mūsų visuomenes. Jis jau tai padarė. Tikrasis klausimas yra, ar sugebėsime suteikti piliečiams, ypač jauniems žmonėms, įgūdžių, reikalingų susiorientuoti šioje naujoje realybėje, tuo pačiu išsaugodami vertybes, kurios apibrėžia mūsų demokratijas ir kultūras. 

Dirbtinis intelektas keičia tai, kaip mes mokomės, kuriame, bendraujame ir dalyvaujame visuomeniniame gyvenime. Švietimo srityje jis siūlo beprecedentines galimybes individualizuotam mokymuisi ir prieigai prie žinių. Kultūros srityje jis atveria naujas meninės raiškos, paveldo išsaugojimo ir kūrybinio bendradarbiavimo galimybes. Tačiau šias galimybes lydi rimti pavojai – nuo dezinformacijos ir manipuliacijų iki grėsmių intelektinei nuosavybei, meniniam vientisumui ir demokratinėms diskusijoms. 

EPP frakcijai tai nėra vien tik diskusija apie technologijas. Tai diskusija apie demokratiją, švietimą, kultūrą ir Europos ateities konkurencingumą. Dirbtinis intelektas jau dabar daro įtaką tam, kaip piliečiai gauna informaciją, kaip kuriama ir vartojama kultūra, ir kaip jauni žmonės sąveikauja su juos supančiu pasauliu. 

Kadangi dirbtinio intelekto sukurtas turinys vis labiau įsitvirtina mūsų kasdieniame gyvenime, skaidrumas tampa būtinas. Piliečiai turėtų sugebėti suprasti, kada ir kaip dirbtinis intelektas buvo panaudotas tekstui, vaizdams, garso įrašams ar vaizdo įrašams sukurti. Pasitikėjimas skaitmeniniame amžiuje priklauso ne tik nuo inovacijų, bet ir nuo aiškumo bei atskaitingumo. 

Visoje Europoje socialiniai tinklai tapo pagrindiniu informacijos šaltiniu jaunesnėms kartoms. Amžiuje, kai dirbtinis intelektas gali masiškai generuoti įtikinamus tekstus, vaizdus, garso įrašus ir vaizdo įrašus, atskirti faktus nuo fikcijos tampa vis sunkiau. Tai daro poveikį pasitikėjimui institucijomis, socialinei sanglaudai ir piliečių gebėjimui prasmingai dalyvauti demokratiniame gyvenime. 

Tuo pačiu metu dirbtinis intelektas keičia kultūrą taip, kaip dar prieš kelerius metus būtų atrodę neįsivaizduojama. Dirbtinio intelekto technologijos panaudojimas atkuriant Džono Lenono balsą ir leidžiant grupei „The Beatles“ užbaigti dainą „Now and Then“ parodė, kaip technologija gali sustiprinti žmogaus kūrybiškumą, o ne jį pakeisti. 

Tačiau dirbtinis intelektas taip pat kelia esminius klausimus dėl autentiškumo. Daugiau nei aštuoni iš dešimties europiečių teigia, kad jie teikia pirmenybę žmonių, o ne dirbtinio intelekto sukurtam turiniui. Jie supranta, kad kultūra – tai ne tik turinio kūrimas. Tai – saviraiška, tapatybė ir žmogiškieji ryšiai. 

Kaip popiežius Leonas XIV pažymi savo naujausioje enciklikoje „Magnifica Humanitas“, dirbtinis intelektas nėra neutralus nei savo plėtros, nei poveikio atžvilgiu. Kūrėjų, įmonių, politikų ir vartotojų pasirinkimai daro įtaką tam, kaip šios technologijos formuoja mūsų visuomenes, ekonomiką ir demokratiją. Būtent todėl Europos požiūris turi būti grindžiamas paprastu principu: inovacijos ir atsakomybė turi eiti koja kojon. 

EPP frakcija mano, kad Europa turi priimti dirbtinį intelektą kaip pažangos priemonę, kartu užtikrindama, kad žmogaus kūrybiškumas, demokratinės vertybės ir kultūrinė įvairovė išliktų jo pagrindu. Nors Europa jau ėmėsi svarbių reguliavimo priemonių, vien teisės aktų nepakanka. 

Dabartinis teisinis pagrindas nebuvo sukurtas siekiant atsižvelgti į visas kultūros ir kūrybinių sektorių specifines ypatybes. Todėl dirbtinio intelekto strategija kultūros ir kūrybiniams sektoriams, kurią Europos Komisija, kaip tikimasi, paskelbs 2027 m. pradžioje kaip „Europos kultūros kompaso“ dalį, turėtų būti ambicinga, išsami ir atsižvelgianti į piliečių susirūpinimą. 

Generatyvinės AI sistemos labai priklauso nuo kultūros ir kūrybos kūrinių, tačiau kūrėjams dažnai trūksta skaidrumo dėl to, kaip naudojami jų kūriniai ir ar jie gauna teisingą atlygį, kai iš jų sukuriama vertė. Tuo pačiu metu rekomendacijų algoritmai vis labiau lemia tai, ką žmonės mato, girdi ir atranda internete. 

Jei šios sistemos teiks pirmenybę masto ir komerciškai nuspėjamiems rezultatams, rizikuojame, kad nepriklausomi kūrėjai, mažumų kalbos ir kultūrinė įvairovė, kuri yra Europos tapatybės pagrindas, bus nustumti į pakraštį. 

Todėl švietimas turi tapti mūsų pirmąja gynybos linija ir didžiausia galimybe. 

Skaitmeninis raštingumas, žiniasklaidos raštingumas ir dirbtinio intelekto raštingumas turėtų būti laikomi būtinais^21-ojo amžiaus įgūdžiais. Jaunieji europiečiai turi išmokti ne tik naudotis AI įrankiais, bet ir suprasti jų ribotumą, kritiškai vertinti informaciją bei atpažinti manipuliacijas, su kuriomis susiduria. Tuo pačiu metu kūrėjai, kultūros organizacijos ir švietimo įstaigos turi būti remiamos prisitaikant prie sparčiai kintančios skaitmeninės aplinkos. 

Laikas negalėtų būti skubesnis. Dirbtinio intelekto galimybės vystosi greičiau, nei mūsų institucijos, švietimo sistemos ir kultūros politika spėja prisitaikyti. Didėjant geopolitinei konkurencijai ir poliarizacijai, Europa privalo investuoti į savo žmonių įgūdžius, kūrybiškumą ir atsparumą. 

Europa dabar stovi prieš lemiamą pasirinkimą. Galime leisti dirbtiniam intelektui formuoti mūsų visuomenes pagal komercinius interesus, arba galime užtikrinti, kad jis tarnautų žmogaus kūrybiškumui, demokratiniam atsparumui ir kultūrinei įvairovei. 

Ateitį lems ne vien algoritmai. Ją lems vertybės, kurias į juos įdėsime, ir piliečiai, kuriems suteiksime galių per švietimą. Jei tai padarysime teisingai, dirbtinis intelektas nesumažins mūsų žmogiškumo. Jis padės mums jį išreikšti visapusiškiau nei bet kada anksčiau.